5月26日，省教育评价改革工作座谈会在杭州召开，长兴县教育局作了《体育评价改革的思考与行动》的交流发言。现将发言要点结合《长兴县教育局构建全学段校内外多元一体化体育评价体系方案》相关推进情况予以摘登。

长兴县教育局以完善体育评价机制、搭建运动参与平台、突出数字体育赋能、做优县域体育特色为突破口，深化推进体育评价改革，有效赋能儿童青少年体质健康。以2022年为例，全县体质健康监测人数2.5万人，优良率为66.6%，同比增长8.21个百分点。全县共有国家级校园足球特色学校（幼儿园）16所，省级16所。儿童体质素养提升和县域足球特色发展成为新常态。

一、用好指挥棒，“评价+教学”一体化改革

引导学校、家长、学生树立正确的体育与健康理念，是体育评价改革的重要目的。一是调整指标权重。将基于纸笔测验的“教学质量”从16分降至7分，调整的分值扩充至体育健康、近视防控等方面，其中体育健康分值从原来的5分增加到10分。二是构建评价体系。构建全学段校内外多元一体化体育评价体系，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容。三是推动教学改革。印发《长兴县学校体育发展“三年行动”方案（2023-2025）》，打破体育“教管教、练管练、比管比”局面，构建小、初、高一体化衔接大单元。举办“全员运动会”，改变少数学生参与，大部分学生观看的校园比赛传统样式。

二、搭建大舞台，“双减+运动”全员化推进

与深化“双减”政策落地相结合，搭建体育活动的舞台是评价改革的重要载体。一是腾出时间保证“天天能运动”。坚持“身心健康优先”理念，实施“1+3”学生素养提升行动（即体育+阅读、书写、表达），与“双减”相结合，将体育锻炼设为课后服务必修课，确保“天天能运动”。二是优化活动保证“人人能参与”。全覆盖推进“1+3”学生素养评比展示周活动和全员运动会，开发学生喜闻乐见的运动项目。如中华传统优秀文化传承学校天平中心小学开发“跳荷叶舞”“跳百叶龙韵律操”等活动；长兴实验小学用好周苏红、杨一鸣等校友资源，开发排球课程、排球课间操等多种活动。三是做强赛事保证“校校有品牌”。常态化推动“阳光体育一小时”、体育节等活动，狠抓体育社团建设，连续十四年举办八大类体育竞赛活动。2022年，累计省市竞赛获奖120余项，其中，长兴中学荣获省第十五届中学生运动会排球比赛冠军，省中学生篮球联赛晋级赛（甲组）高中男子组一等奖，龙山中学荣获省阳光排球比赛冠军。

三、找准撬动点，“数字+特色”品牌化驱动

用好体育监测数据是推动体育评价改革的撬动点。一是监测数据建模。全县义务段及以上学校实施体质健康监测全覆盖，监测数据导入建模系统，精准分析全县各校的学生体质情况，个性化指导教师教学改进，监测结果纳入学校年度发展性评价考核。二是线上运动赋能。将学生喜爱的跳绳项目融入“天天向上”APP，举办“万人跳绳校园吉尼斯”，参与人数达到1.5万人，累计积分达4千万，运动次数达17.9万，形成从“要我跳”向“我要跳”的转变。三是做优足球特色。出台《长兴县中小学“校园足球”推进工作五年规划》，统筹协调区域内足球人才升学衔接，建立科学有效的足球课程教学模式,提升校园足球文化。打造“未来杯”等本土青少年足球品牌赛事，建立覆盖各学段、贯穿“三横”（小学、初中、高中），“四纵”（班级联赛、校级足球赛、片区联赛、县级杯赛）赛事体系。

据悉，下一步长兴将重点针对专业体育教练缺乏、赛事联动机制不够健全等问题，做好以下三方面工作：一是加大体育教师队伍建设力度。加大专业体育教练和优秀体育教师的引进力度，狠抓在职体育教师培训，实行五年一轮360学时专任体育教师专业发展培训，开展全员体育教师大比武，提高培训的针对性和实效性。二是加大体育教育资源融合力度。由县委教育工委牵头，以“体教融合”为突破口，加大同体育局、县域各体育协会的交流合作力度，完善融合教育机制，搭建体育赛事舞台，争取社会体育资源。三是建立有效的激励机制。建立《长兴县学校体育奖励扶持办法》，设置校级体育与健康课程规划“顶层设计”奖、学生运动技能表现性评价奖、赛事名次奖，输送人才奖、县《国家学生体质健康标准》抽测奖等，对相关学校、教师、教研组予以经费奖励。

（供稿：长兴县教育局）