为深入贯彻落实新时代教育评价改革精神，全面推进“中小学教师发展性综合评价探索”走深走实，依托浙江师范大学承办的苍南县教育系统人事干部能力提升专项培训活动于7月7日在诸暨市召开，全县教育系统人事干部50余人围绕“教师发展性综合评价”这一主题开展了学习、研讨。会议由苍南县教育局教育人事档案中心副主任叶志钏主持。

会议指出，新时代教育评价旨在克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子顽瘴痼疾，切实提高教育治理能力和水平。苍南县是浙江省深化新时代教育评价改革试点，此次会议立足《苍南县教师发展性综合评价实施方案》，紧扣建设“高质量教育评价体系”目标，通过方案解读、经验分享、分组讨论、总结升华等四个环节，为下一步全面深化评价改革筑基。

叶志钏详细解读了方案实施背景、评价开展情况、教师发展性综合评价优秀教师推荐原则、各校发展性数据上报要求等内容。重点强调了教师发展性综合评价重在构建全员参与、共同进步的教师评价模式，实现对教师评价的全覆盖、全记录，从而充分调动教师教育教学工作积极性。

矾山镇小学教育集团罗平平以《六环联动  全员推进》为主题分享本校发展性评价工作经验，从准备阶段“理与知”、实施阶段“行与汇”、考核阶段“审与思”三方面入手，详细阐述了每一位教师发展性综合评价材料规范成册的过程，以及后续确保全员知晓、全员落实、全员公开的考核做法。

经过激烈的小组讨论，各组代表围绕评价维度、分值权重、等第划分、时间节点以及校际均衡等方面进行汇报发言。

叶志钏进一步作总结强调：一是明确政治站位。深刻认识推进新时代教育评价改革的重大意义，把深化苍南教育评价改革作为教育工作的“龙头之战”，重点攻坚。二是精准解读方案。坚持贯彻推动对教师教学过程、教学能力、教研绩效等贯穿教师终身的评价，以坚持方案细则导向作为教育评价改革的关键，系统推动。三要坚持守正创新。努力研究把握评价行动指导标准的实践意义，让“聚焦学校特色，创新管理机制”作为回归育人初心的重大举措，持续发力。

此次会议坚持从苍南学校实际出发，破立并举，聚焦创新驱动，有力地推进了苍南县新时代教育评价改革走深走实。

（供稿：苍南县教育局）