近年来，浙江理工大学积极响应国家教育均衡发展和乡村振兴战略号召，坚决落实省委关于教育对口帮扶工作的部署要求，以高度的政治自觉与行动自觉，全方位深层次帮扶丽水学院，为破解区域高等教育发展不平衡难题、服务山区海岛县实现跨越式高质量发展，提供了鲜活的“高校样本”和“浙理方案”。

一、加强科学谋划，构建“三位一体”帮扶体系

浙江理工大学高度重视对口帮扶工作，以顶层设计牵引帮扶工作全局，突破传统单向援助模式，打造“科学帮扶、精准帮扶、长效帮扶”的闭环链条，构建长效稳固的帮扶保障机制。一是坚持科学帮扶。学校党委将帮扶丽水学院列为重点任务，成立专项工作领导小组，构建“学校统筹、部门联动、学院深耕”的三级协同网络，两校共同研究擘画发展愿景，制定签署《浙江理工大学帮扶丽水学院建设和发展的备忘录》，推动教务处、研究生院、科技处等部门及机械、经管等学院，与丽水学院对应单位深度结对，将丽水学院的核心需求转化为可量化可追踪的帮扶路线图。二是坚持精准帮扶。形成涵盖硕士点培育、学科评估、专业认证、科研项目申报等领域的“帮扶清单”，遴选学科带头人、管理骨干组建“帮扶智库”，通过建立常态化议事协调机制，定期研究任务举措，协同破解关键难题，确保帮扶工作精准高效。三是坚持长效帮扶。创新“双向造血”机制，打通“干部共育、能力共进”的双向通道，以柔性挂职、专项指导等方式，选派优秀干部和学术骨干参与丽水学院管理规划、实验室建设优化等工作，同步接收丽水学院人员来校交流锻炼，实现管理理念与治校经验的浸润式交流、互动式共生，推动帮扶从“外部输血”向“系统造血”跃迁。

二、聚焦人才培养，探索“育才联智”协作模式

浙江理工大学持续深化校际协同育人模式，积极开放共享教育教学资源，推动优质育人资源跨山越海、直抵一线，为丽水学院提升人才培养质量提供了坚实支撑。一是促进教学资源共享。打破物理空间限制，向丽水学院学生开放重点实验室、工程中心等优质平台资源，有力支持学生实训实习实践。开展“名师送教”，常态化选派骨干教师赴丽水学院开展短期授课、学术讲座、学科竞赛指导、毕业论文指导等精准帮扶工作，构筑起“山海无阻”的质量提升通道。二是加大学生交流力度。实现从个别专业试点向优势学科全覆盖的迭代升级，接收丽水学院数学、化学、机械、计算机、电子、土木等多个专业的数百名交流生。创新“导师制+项目浸润”机制，推动交流学生深度融入课堂教学、实验室科研与创新项目，在解决实际问题中实现学术视野与创新能力“双提升”，就业竞争力显著增强。三是深化研究生联合培养。稳步推进研究生联合培养的规模和质量，自2017年启动研究生联合培养工作以来，累计聘任丽水学院60位教师担任硕士研究生导师，联合培养研究生81人，实施“导师联聘、课程共建、论文共导”，直接赋能丽水学院研究生教育体系建设，有效提升创新人才培养的内生能力与整体水平。

三、推动内涵建设，激活“强基跃升”发展引擎

浙江理工大学聚焦丽水学院面临的发展瓶颈，以“学科提档+科研攻坚”双轮驱动，助力丽水学院内涵式发展，提升核心竞争力。一是开好学科发展良方。针对丽水学院机械、计算机等重点发展学科，组建跨校专家“诊疗团”，开展全方位“学科体检”，面向学位点布局增列、工程教育专业认证、新工科专业申报、教学成果奖培育等重点工作的关键环节，累计开展全链条、伴随式指导106次，助力丽水学院申报获批专业硕士学位点11个，学科体系更趋优化。二是强化科研协同攻坚。紧密对接丽水市主导产业需求，整合两校优势科研资源，组建跨学校跨学科的联合攻关团队，合力冲击高水平科研项目与标志性成果，近三年联合发表高水平学术论文31篇，成功获批自然资源部国土空间智能规划技术重点实验室开放课题1项、浙江省自然科学基金1项，逐步形成“以项目育平台、以平台聚人才、以人才促发展”的良性循环。三是活跃交流合作氛围。通过举办高水平学术会议、互邀学术讲座、共设专题论坛等方式，营造学术交流与合作创新的浓厚氛围，如2023年学校组织教授团队赴丽水学院开展专题辅导12场，丽水学院派出多名教师参与学校组织的国家级项目启动会、培训会及产业高峰论坛，加强思想碰撞，推动经验共享。