为了进一步推进文成县小学劳动教育评价工作的深入开展， 3月21日下午，文成县教育研训院组织召开全县中小学劳动教育教研组长会议。

本次会议由文成县教育研训员程一冰老师主持，会议安排了“学校劳动教育实践经验分享、劳动教育实践清单解读、劳动评价改革考核工作任务”等三项议程。

一、劳动经验分享

首先，文成第二实验小学白小红老师为本次会议作了《校本化实施小学劳动教育课程的探索与实践》的劳动教育实践经验分享。白小红老师首先介绍了学校开展劳动教育的背景与意义，并分享了学校对劳动课程的研读、年级育人目标细化等工作，以及如何确保每个年级的学生都能在劳动中得到成长的工作经验。

近年来，文成县实验第二实验小学坚持育人导向，打造了一系列劳动实践场所，如“一米菜园”、日常清洁与维护活动、节日庆典中的劳动、志愿者社区服务、亲子共做、创意设计与手工制作等劳动实践项目，重视跨学科融合劳育理念的实施，更是让劳动教育渗透到学校的各个角落。同时，学校还建立了多元化评价体系，关注过程性表现，及时反馈，家校协同完成评价，激励机制与约束机制并行，以评选劳动小能手等形式激发学生的劳动热情。

白小红老师的分享得到了与会人员的热烈反响。大家纷纷表示，劳动教育不仅是学校教育的重要组成部分，更是培养学生社会责任感和实践能力的重要途径。

二、劳动教育实践清单解读

其次，文成县教育研究培训院程一冰老师，对劳动课程标准及劳动教育实践清单进行了深入解读。

程老师精准讲读了劳动教育的四大核心目标：劳动观念、劳动能力、劳动思维和劳动品质。她提出了我县小学劳动教育评价中的三大教育方向：日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育，并要求学校针对不同年龄段的学生，要给出了具体的教育内容和方法。例如，低年级学生将重点进行日常个人物品清洗等日常生活劳动；中高年级学生则将逐步参与服务性劳动；而初中和高中学生则将更多地关注生产性劳动和服务性劳动。

会议与参会人员就劳动教育的未来发展进行了深入的讨论和交流。大家一致认为，要进一步深化劳动教育改革，创新劳动教育方式方法，让劳动教育真正成为学生全面发展的重要支撑。

三、劳动评价改革考核工作任务及安排

最后，文成县教育研训院副书记胡琼峰老师，明确了2024上半年文成县中小学劳动评价改革考核工作任务及安排，要求各学校认真履行《文成县小学劳动教育评价改革》的评价考核方案。指出学校要多渠道拓展实践场所，充分利用现有资源，为学生提供更广阔的学习空间；要加强家长引导，使其理解和支持学校的综合实践、劳动和地方课程教育，形成家校共育的良好氛围；学校要应积极参与创优项目，树立正确的教育理念，创建劳动教育实验学校，推动劳动教育的创新与发展。

此次会议的召开，不仅展示了学校在劳动教育方面的积极探索和显著成效，也为我县小学劳动教育的评价的工作进一步指明了方向。相信在全县师生的共同努力下，劳动教育一定会在学校教育中焕发出更加绚丽的光彩。

（来源：文成县教育局）