近日，浙江理工大学党委书记吴锋民以“四不两直”方式，针对学校新成立的化学与化工学院开展走访调研，以实际行动带头贯彻落实中央及浙江省委“大走访大调研大服务大解题”要求。

吴锋民先后走访了化学与化工学院各办公室与高分子材料表界面重点实验室，就学科发展历史、师资队伍、学科专业、条件平台、科学研究、人才培养等情况进行了深入调研。

“我们新的学院和年轻的科研团队一定要努力抓好人才引培、聚力做好发展规划、聚焦国际科技前沿，致力于解决关键核心领域‘卡脖子’难题。”吴锋民在调研中说。

自主题教育开展以来，浙江理工大学党委紧扣主题、紧盯难题，突出问题导向和目标导向，结合高校立德树人根本任务，迅速开展大调研大走访活动，着力推进主题教育走深走实、见行见效。

主题教育动员大会后，浙江理工大学党委第一时间举行理论学习中心组主题教育专题学习会。会上，学校党委对开展主题教育特别是调研活动进行全面安排部署，为迅速掀起学习热潮赢得了时间、奠定了基础。

如何发挥高校党建在指导方向、强化组织保障、提供人才支持等方面对“双一流”建设的促进作用？如何推进学校重大科创平台服务产业和区域发展能力？如何加快推进“技术创新、成果转化、人才培养”三位一体的高能级创新平台建设？浙江理工大学党委将调查研究工作同中心工作和决策需要紧密结合起来，研究制定了务实的调研方案。学校领导班子成员每人研究确定1个调研主题，力争找准问题、查清根源、寻求对策。

为切实有效掌握师生所思所想，学校领导带头到二级学院开展调研，以“名师有约”等个别访谈、群体座谈等形式深入师生进行交流。为提升师生幸福感，做好校区的有机更新，学校多个调研组全面摸排、梳理校区空间存在隐患，形成问题清单和整改清单。为实现学校高质量发展的建设目标，学校领导先后赴西安、北京和重庆等省内外“双一流”高校调研学习，采用面对面问需交流、一对一解惑破题、实打实答疑纾困等形式深入学习和吸收先进经验和优秀做法。

据了解，目前浙江理工大学各二级单位共选定93个调研课题，涵盖党建和思想政治工作、学科建设与人才培养、学术学风与校园软环境建设、大学治理与制度建设、科研创新与社会服务、教职工队伍建设、优化管理与服务体制、校园安全等方面，覆盖学校发展和师生员工关注的各个重要领域。

“调研走访结束后，对于收集到的各类问题、建议和基层典型做法，学校将分别形成问题清单、建议清单和经验清单，并及时进行研究，高标准改进提升各项工作。”吴锋民表示，浙江理工大学将通过调查研究、成果转化，推动学校解决问题、促进学校高质量发展。