10月20日上午，宁波财经学院召开“双师双能型教师”认定、聘用、考核改革工作推进会，校长王云儿，副校长李羽，党委副书记吴勇，评价改革工作核心成员、相关职能部门和二级学院负责人参加会议。

发展规划处负责人就学校“双师双能型教师”认定、聘用、考核改革试点的申报立项情况及工作方案内容进行了介绍说明。教务处、学生处负责人分别就本年度学校应用型教师和创业导师队伍建设的改革推进情况进行总结汇报。数字技术与工程学院、金融与信息学院、工商管理学院、人文学院等负责人就本学院教师队伍建设进行了分析并提出对策建议。

会议认为，宁波财经学院的改革有良好的基础，于2013年出台实施《应用型教师资格认定、考核办法（试行）》，启动开展“三类型（应用教学型、应用研究型、应用技术型）、四层次（准入、初级、中级、高级）”应用型教师队伍建设；于2017年单列“双师双能型”教师系列，将应用型教师与创业导师一并纳入“双师双能型教师”建设范畴；形成应用教学型、应用研究型、应用技术型、创业导师型的建设模式。随着改革的推进，《宁波财经学院应用型教师认定与管理办法》已修订印发，将应用型教师认定体系由“三类型（应用教学型、应用研究型、应用技术型）、四层次（准入、初级、中级、高级）调整为“三类型（应用教学型、应用科研型、应用实践型）三层次（初级、中级、高级）”，并调整了各类型层次的认定条件和认定周期。迄今学校累计认定“双师双能型”教师总数412人，在自有专任教师中占比超过40%。在今后的评价改革过程中，突出评价制度的修订工作，抓好应用型教师队伍建设和创业导师型队伍建设，使队伍层级结构基本合理科学。

王云儿强调，“双师双能型教师”队伍建设是应用型大学建设的核心内容，是学校教育教学高质量发展的重要支撑。学校要以此次正式立项浙江省深化新时代教育评价改革试点项目为契机，深刻学习领会《深化新时代教育评价改革总体方案》和《浙江省深化新时代教育评价改革实施方案》的精神和要求，对学校近十年在“双师双能型教师”队伍建设中的经验和不足进行系统总结和分析，坚持以问题为导向，进一步完善支撑我校“双师双能型教师”队伍梯次发展、考核与激励并举的政策制度体系，推动各项改革走深走实，确保试点工作按期取得具有创新示范和推广价值的成果。

（供稿：宁波财经学院）