索引号: 002482082/2022-00504 | 文件编号: 浙教厅提〔2022〕6号 | 发布机构: 省教育厅 |
生成日期: 2022-06-08 | 主题分类: 教育 | 公开方式: 主动公开 |
浙江省教育厅关于省政协十二届五次会议481号提案的答复 | ||||
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陆绍红委员: 您在省政协十二届五次会议上提出的《加强教育信息平台建设,高水平推进教育数字化的提案》(481号提案)收悉。经研究,现答复如下: 教育信息化是教育现代化的重要内容,也是推进教育现代化的必由之路。构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系,是新时代全面实现教育现代化的战略选择。近年来,我厅坚持“以教育信息化支撑和引领教育现代化”的发展理念,以促进技术与教育教学深度融合为核心,全面发展教育数字化,基础教育信息化发展指数连续五年居全国首位,并在多方面取得走在前列的成效。 一、聚焦公平质量,着力赋能教育均衡。推进“互联网+义务教育”,实现全省所有县(市、区) 及乡村学校结对帮扶全覆盖。建成以学习者为中心的“互联网+教育”数字资源公共服务体系,基本实现“一校一师一生一空间”,形成国内一流的名师网络研修共同体。聚焦育人实效,深化技术与教育教学融合,教育骨干网带宽升级至5Gbps,全省99%的中小学校实现无线网络覆盖主要教学场所。实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程,完成全省中小学教师全员培训,开展基于技术的教与学方式变革等试点,全省各地各校教育信息化特色实践和创新研究蓬勃开展。 二、加快数据融通,筑牢教育数字底座。根据省委省政府数字化改革重大战略部署,印发《浙江省教育领域数字化改革工作方案》,确定教育系统“136X”工作路径,建设“教育魔方”工程,全力打造“教育大脑+智慧学校”的未来教育图景。推动教育领域一体化智能化公共数据平台建设,制发《浙江省教育管理基础数据元素和代码规范标准》,按照“一数一源”原则,统一归集教师、学生、学校等权威数据,制定学历证书、学位证书、教师资格证书、普通话水平测试等级证书等教育数据标准,完善数据开放共享机制,推进跨部门、跨地域、跨层级的数据流动。新增机构、荣誉、统计等70个教育开放数据集,目录数量在全国教育系统排名首位。在向高校共享“健康码”数据基础上,进一步共享核酸检测、纳管重点人员、疫苗接种等数据,指导高校加强新冠疫情外防内控,数据接口2021年总调用量突破22亿人次。目前,教育大数据仓已有一级目录115个,二级目录2357个,归集数据3.75亿条。 三、统筹平台建设,推进资源共享。基于教育领域中心工作和重大需求,系统梳理核心业务,编制《浙江省教育数字化改革核心业务(重大任务)梳理指南V1》。围绕共同富裕、“双减”、校园安全等党中央国务院、省委省政府重大决策部署和群众关注的热点难点问题,积极打造重大应用场景,确定“8+N”厅重大应用建设项目,“浙江校外培训”“浙里课后服务”“浙里校园安全”已纳入省数字化改革重大应用一本账S1目录。迭代升级“之江汇”教育广场,创新“互联网+教育”模式。推出“百名科学家进中小学课堂”“美育大讲堂”等品牌活动,实现全省中小学同上一堂课。推进全民终身学习体系建设,建设全民终身学习应用,“浙学通”已入驻机构3200余家,服务全省46万用户,入驻教师5900余名,日均活跃用户0.9万人;“学分银行”两度成为浙里办排名第一热门应用,已建成学分银行服务体系受理点2040家,形成了省市县乡镇全覆盖的服务网络。 高水平推进教育信息化,全面推动教育领域数字化改革仍然是浙江省教育现代化进程中一项紧迫而艰巨的任务。今后,我们将结合您的建议,重点从以下三个方面加强教育信息平台建设,高水平推进教育数字化。 一、坚持“三改联动”,强化谋划落实。进一步加强教育领域信息化建设和数字化改革的省域统筹,坚持全省教育系统“一盘棋”,落实好《浙江省教育信息化“十四五” 发展计划》的各项目标任务,制定《浙江省打造教育数字化改革先行省行动方案》,加快形成教育领域一体融合、综合集成、抓纲带目、量化闭环的信息化建设和数字化改革工作新机制,进一步加强工作协同机制、发挥教育合力。特别是依托试点(示范)机制,推动“一地创新、全省共享”落地,每年培育50个数字化改革试点项目,建成50个数字化改革实验区。充分发挥政策激励及督导考评机制,引导各地各校把新增投入更多地向数字化倾斜。发挥教育系统人才优势,成立“教育魔方”联合实验室,以机制创新整合社会机构和行业专家等优质资源,整合孵化共创教育资源,打造开放、多元、共享、可持续的教育数字产业新生态。 二、完善数据中枢能力,推进数据开放共享。制定教育数字化建设指南,出台发布教育数据、装备、业务、应用等标准与规范,形成“1个总体建设指南+N个标准规范”的教育数字化标准规范体系,推动教育领域的各类业务规范和数据、技术标准逐步覆盖各类应用场景。研究制定“教育大脑”工作方案,建设教育领域数字化改革动力源和能力集,加快“教育魔方”技术中枢迭代升级与应用推广,建立覆盖省市县校的数据共享交换机制,完善数据中枢数据归集与回流功能,开展数据治理,建立数据多元校核纠错机制,提升数据的质量。优化数据共享授权机制,提升数据共享开放能力,探索政校数据融合模式,举办教育数据应用创新大赛,促进教育数据开放共享和创新应用。 三、建好智慧教育平台,丰富数字资源供给。贯彻落实教育部数字化战略行动部署,依托之江汇教育广场建成国家智慧教育平台浙江分平台,积极推动平台向以优质内容为基础的高质量在线教学服务转变,有效支撑开展惠及全民、覆盖全省的大规模个性化在线教育公共服务,打造国家、省、市、县、校五级联通的智慧教育平台体系,形成具有浙江辨识度的“互联网+教育”一站式服务平台。聚焦后疫情时代对高质量在线教育的常态化需求,引导各地各校因地制宜、深度应用,积极探索国家平台在教育教学中融合创新的应用场景,重点打造以一站式教学全过程融合、基于AI用户画像的精准知识服务、共享性全纳性为特色的“智慧课堂”,为优质人才培养提供优秀的线上教学孪生空间,实现学习行为的高效互动、实时分析和有效评价,体系化推进教育教学模式的创新。 再次感谢您对我省教育数字化的关心与支持,也恳请您继续对我们的工作多提宝贵意见。 (联系人:省教育技术中心王晓冬,电话:88887059) 浙江省教育厅 2022年6月8日 |
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