2022年9月26日下午，台州职业技术学院召开“建立健全高职院校二级学院督导评估工作机制”教育评价改革试点项目研讨会暨2022年度督导评估工作会议，专题部署学校深化新时代教育评价改革试点项目相关工作。学校领导，职能部门负责人，二级学院书记、院长、教学副院长及专业主任等参加会议，会议由副校长李金国主持。

教育质量评估院院长许琦介绍了省教育评价改革试点项目的工作方案，对改革背景、目标任务、工作举措、进度安排和保障措施等作了系统汇报。结合2022年度省督导评估工作，对《浙江省高职院校督导评估指标体系(2022年)》进行了详细解读，重点剖析了指标体系的修订情况，对各项指标的内涵作了界定，并对各职能部门责任分工和填报工作程序做了说明。

与会人员针对项目建设过程中挂钩绩效衍生水平评价、聚焦校情争创特色亮点、激励教师主动参与以及考核履职情况等方面进行了深入探讨，提出了诸多建设性意见，为项目开篇打下良好基础。

校长章伟强调，各学院、各部门要把省教育评价改革试点项目和省督导评估结合起来，落实落细相关工作。

一是科学衡量办学水平。充分突出二级学院的特色优势和优质资源，二级学院之间形成优势互补，彰显学校的特色亮点和办学水平，提高整体办学质量，为学校在省督导评估中争先创优奠定良好基础，力争督导评估优秀。

二是科学运用评估结果。将二级学院督导评估结果与奖励性绩效核拨相挂钩，把省督导评估的责任、压力、激励衍生到二级学院层面。同时，将省督导评估的工作任务逐层分解到教师个人层面，使每位教师均成为督导评估的责任主体，形成左右横向呼应、上下纵向联动的良好工作氛围。

三是科学提炼工作经验。通过改革试点项目的探索，力争成为在省内外具有一定影响力的教育评价改革示范样板，为省内外兄弟院校提供一份二级学院督导评估工作的实践案例。

（供稿：台州职业技术学院）