浙教厅提〔2021〕255号

民进组：

你们在省政协十二届四次会议上提出的《加强“安吉游戏”品牌培育，努力打造我省学前教育金名片》（第11号提案）悉。你们紧密联系实际，针对“安吉游戏”品牌培育，提出了很多富有建设性的意见和建议。衷心感谢你们对我省学前教育事业的关心和支持。你们提出的建议，我们基本吸收采纳并在工作中逐步落实。

关于“凝聚思想共识，打造省域幼教品牌”的建议。我们采纳吸收。“安吉游戏”作为我省县域学前教育改革发展的创新模式，经过安吉幼教人20余年的探索实践，享誉国内，扬名海外。2014年，“安吉游戏”荣获全国基础教育教学成果一等奖，被教育部和我国幼教专家誉为“彻底地改变了我国县城与乡村幼教的小学化倾向的模式创新”。近年来，“安吉游戏”的魅力正在为国内外越来越多的幼教人所知晓，“安吉游戏”的理念、经验也正在全世界许多地方传播，吸引了欧美等10多个国家的幼教专家前来安吉考察，并被带出国门、走向世界。“安吉游戏”所体现出的实践智慧与中国特色，正在引起世界性的关注与认同，改变了中国幼教“净输入、零输出”的局面，在我国幼教事业发展史上具有里程碑意义。2019年省委、省政府印发的《关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》，明确要求在全省推广“安吉游戏”，让幼儿园坚持以游戏为基本活动”真正落地。

二、关于“强化理论研究，建立系统联动体系”的建议。我们采纳吸收。省教育厅已经委托浙江师范大学幼教学院和湖州师范学院组织专家多次赴安吉县调研，总结提炼“安吉游戏”工作经验，并将在保育教育、课程建设、实践园培育、师资培训、教科研等方面开展深入合作。同时，推进“安吉游戏”融于高校学前教育专业人才培养方案工程；强化师范生对“安吉游戏”观察、分析与支持能力发展；促进幼儿园与高校师资共同成长。

三、关于“健全保障机制，促进可持续发展”的建议。我们基本采纳吸收。一是教育督导部门在2020年修订的《浙江省幼儿园等级评定标准》中，强调了“以游戏为主”的理念，要求幼儿园坚持以游戏为基本活动，激发幼儿的学习兴趣与探究欲望，有效地支持幼儿思维和技能的发展。二是积极向省财政厅争取用于“安吉游戏”研究和推广的专项经费。省财政厅也将支持各地因地制宜推广“安吉游戏”模式，更好地满足提升各类教师待遇、保障生均公用经费等各方面发展所需。三是计划将“安吉游戏”推广工作列入对市、县（市、区）教育局业绩考核中。

四、关于“加强培养培训，激发教改活力”的建议。我们采纳吸收。一是建立研究、培训联动体系。探索与高校合作机制，借助高校在师资储备、教师培训、教学科研等方面的优势，组建“安吉游戏”专项团队，加强教研力量。二是推动高校学前教育专业课程改革，将“安吉游戏”相关内容与高校学前教育专业课程相衔接，形成与“安吉游戏”实践相对接的教师职前培训方式，为理论研究及实践工作储备专业人才。

五、关于“加强指导推进，创新培训基地”的建议。我们采纳吸收。根据你们的建议，我们将建立和完善“安吉游戏”实践区和实践园监督管理机制，重点将“安吉游戏”的理念向全省推广，防止过度商业化行为，坚持学前教育的公益性。同时，探索政府购买服务方式，支持安吉建设“安吉游戏”教育理念培训基地，真正打造我省学前教育的金名片。

我们将认真贯彻落实《中共浙江省委浙江省人民政府关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》，进一步完善学前教育投入、师资、管理等体制机制建设，并结合你们的建议，不断深化“安吉游戏”内涵，将“安吉游戏”打造成具有浙江特色的国际学前教育名片。

再次感谢你们对我省学前教育事业的关心和支持，欢迎继续对我省教育事业发展建言献策。

（联系人：基教处何春玲，电话：0571—88008839）

浙江省教育厅

2021年6月30日