海宁教育“三位一体”确保学校开学复课平稳有序
发布日期:2020-04-24 浏览次数: 字体:[ ]

海宁市教育局严密智控,建立“网格化管理、小单元作战、全方位护卫”的疫情防控工作体系,落实联防联控机制和群防群控措施,确保防控科学有效、复学安全有序。

一、建立立体网格体系,落实最小单元化管理。

一是联防联控压实“责任线”。建立“一校一专班”制度,由学校、驻校健康指导员、市场监管、公安交警、综合执法组成,明确专人负责,根据市级联动处置机制落实校级专班处置功能。建立日报告、日会商制度,学校建立“定点、定时、定人、定责”的网格化管理制度,明确网格长、网格员责任要求,将日常管理状态转化为应急管理状态,建立“网格化管理、小单元作战、全方位护卫”疫情防控工作体系。依托网格化管理机制,建立学校、年级、班级三个层级网络体系,分别由校长、年级组长、班主任担任网格长,将学生每10人为单位组建二级网格作战单元,每个二级网络由1名教师担任作战单元组长,确保网格到人、责任到人。

二是日常排查拉紧“隐患线”。采用隐患日排查与解除机制,学生每日到校时间,学校开设多个通道开展检测,学校安排每日晨、午检(住宿制学生增加晚检),所有进校人员入门一律进行体温检测,凡晨检中有发热(体温超过37.3℃)及咳嗽等症状的,一律不得进入校园;凡午检、晚检中有发热(体温超过37.3℃)及咳嗽等症状的,一律进入“临时隔离室”。同时,加强模拟演练,4月3日,市教育局在海宁市文苑小学组织全市校园新冠肺炎疫情防控应急处置演练现场会,开学后,各学校疫情防控领导小组、复学专班、驻校卫生指导员、各应急小组联动开展模拟演练,细致排查,纵向到底、横向到边,靶向到人,将突发状况处置落到实处。

三是应急机制拉动“警戒线”。教育与卫健部门联动,开通学校与医院(卫生院)就医绿色通道,对发热学生第一时间送“临时隔离室”,做好学生隔离防护,一方面排查接触史,另一方面启动就医直通车程序,学校分管安全副校长与医院(卫生院)副院长联络做好就医准备,同时联系家长,由家长或老师送医就诊,对疑似病例120送定点医院发热门诊治疗,。并建立学生从入校到离校、从校园到家、从校园到医院、从医院到家的闭环管理模式,做好轨迹溯源工作,确保对发热学生处置到位。

二、建立错时错峰机制,确保学生出行安全。

一是立足学校实际,制定科学合理的方案。本着疫情期间减少人员聚集,方便学生、保证安全和正常教学秩序的需要,结合学校实际情况,特别是规模大、学生多的学校,科学调整作息时间和合理调整上下学时间,确保错峰错时放学安全平稳。学校将年级、班级错时上下学与学生出行方式统筹考虑,根据每班接送学生的多少合理设置接送区域的空间,科学研判,精准施策。学生进出校园走专用通道,适当分散并保持安全距离,各班由值日教师按出操路线和顺序,依次带领学生到达校门外指定区域,家长做到即停即走。乘坐公交车的学生由学校值班老师、公交岗值班人员引导学生至公交站点,在指定时间和地点排队等候。

二是形成多方合力,保障防控工作落到实处。建立由教育、卫生、市场监管、公安、综合执法、网信等部门共同参与的市级工作专班,通过交警部门做好上下学时段道路管控,确保道路畅通,避免出现家长群聚现象。综合执法、市场监管、公安等部门联合做好校园周边环境整治,增加人员投入,加大执法力度,增加排摸次数和频率,切实做好对交通流动商贩、校园外卖的管控。大元公交公司全程落实公交消毒和口罩佩戴相关事宜。

三是教育引导宣传,增强联防联控的意识。组建新闻专班,建立局—校新闻发言人制度,确定每所学校一名新闻发言人,明确工作要求,建立请示汇报制度,准确通报信息,做好校园疫情防控权威发布。各学校通过告家长书、家长会、校讯通、播放安全广播等形式,向家长宣传提醒,切实增强家长的安全意识和责任意识。开展党员志愿者、家长志愿者和值日教师的安全督导,及时传达学校相关信息和举措,取得家长的支持和理解。

三、建立心理疏导平台,实现学生心理复位。

一是精密布局“复学第一课”。采用“3+3”模式,即思政教师队伍用好“思政课堂”,心理辅导教师用好心理辅导课,班主任队伍用好主题班会课,开展丰富多样形式,充分挖掘抗疫过程中的先进人物的典型事迹,教育引导广大中小学生厚植家国情怀、培养责任担当、养成文明习惯。

二是精细排摸加强预警。下发《关于做好2020年春季中小学生心理危机筛查和干预工作的通知》,对全市58所中小学全面开展心理健康普查工作,将测评、观察和访谈相结合,识别学生的心理危机,建立《学生心理档案》,纳入心理危机预警库,由心理老师负责进行心理访谈,排摸学生心理问题的严重程度,采取相应的干预措施。

三是精准辅导落实到位。启用“2+2”心理健康精准辅导模式:即2种团体辅导(全员辅导的心理辅导课和同质群体的团体辅导)+2种个别辅导(个案咨询和心理信箱)。充分发挥心理辅导教师、德育导师力量,开展个性化、精准化辅导,帮助复学后有需要的孩子走出心理困境,收获成长,目前,共开展团体130余次,个别辅导300余次。

四是精心构建家校合力。利用“云家长会”开设“家庭教育微课”,围绕亲子关系、学习教育、沉迷网络等内容,邀请教育专家、心理专家等上课辅导,提升家长教育水平,努力创建家校教育共同体。目前,市校两级开设家庭教育微课共20余节。

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