浙教职成〔2003〕202号

    为了深入贯彻党的十六大精神，全面落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，积极探索职业教育工作的新思路、新模式，充分发挥教学研究在我省职业教育改革与发展中的作用，现就进一步加强我省职业教育教学研究工作提出如下意见，请各地贯彻实施。
    一、进一步明确职教教研的指导思想，努力提高职教教研工作水平
    各地要高举邓小平理论伟大旗帜，以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻全国和省职教工作会议精神，围绕建设职教强省的目标，积极开展职业教育教学研究工作。教研工作要为中等职业教育改革和发展服务，要为推动中等职业学校全面提高教学水平服务。职教教研工作要以创新为动力，不断研究学校教学工作的新问题、新内容、新方法，解决教学中的难点、疑点，积极推广教研成果，提高教研工作的实效性。要通过教研工作，提高教研人员和广大教师的教研能力和教学水平。
    二、强化职教教研机构建设，努力形成我省新的职教教研工作模式
    省职教教研室要切实履行起对全省职业教育教学研究工作的规划、指导、协调、研究等职责。各市级职业教育教学研究机构，要接受省职教教研室的指导，在做好本地教研工作的同时，根据全省统一部署承担部分全省性的教学研究专题工作。有条件的市级教研机构，要积极参与全省性的教研工作，努力形成一个省市互补、上下互联、资源有效整合的新的教研工作功能模式，逐步形成职教教研机构、专业教研基地、专业教研大组、校本教研的多元化教研格局。
    各地要加强职教教研机构建设，确保职教教研人员编制与人员，确保教研经费，努力改善教研工作条件。
    三、点面相结合，重点建设好一批专业教研基地
    职业教育具有专业门类繁多、教学要求多样的特点。为此，必须有重点地进行专业教研工作建设。
    在3年内，重点建设好10个专业教研基地，每个教研基地各依托1―2所重点职业学校及省级示范专业点开展教研工作。专业教研基地的任务是：根据本专业的培养目标和专业教学计划，研究专业教育的课程设置和教学内容，探索提高课堂教学和技能训练的方法、途径，提出教学实验、实习方案和设备配置标准，在教学实践中不断推陈出新，为全省的专业教学起示范和引导作用。
    专业教研基地设立“教研工作站”，并给予一定保障条件，定期或不定期地接受全省相关专业教师进站研修学习。其研修方式可以是脱产或半脱产，研修期限可以是短期、中期或长期。
    专业教研基地要充分利用重点职业学校及示范专业的现有条件，学校要在师资、设施等方面给予重点保证，并给予必要的经费投入。学校所在地教育行政部门要给予积极支持。
专业教研基地由省、市两级教研部门分工协作、共同管理。
    四、充分发挥省专业教研大组和文化课教研大组的作用，开展各大类专业或课程的教研工作
    要在推荐和选拔各专业（或文化课）教研大组的理事单位及理事中，引入竞争机制，把专业（业务）水平较高的、教学能力较强的学校，充实到教研大组中去。各专业（文化课）教研大组应切实做好以下几方面工作：
    （一）研究教学计划（或教学大纲）、国家规划教材，组织研讨职业教育课程改革的新精神、新理念、新内容、新方法。在此基础上，提出我省的实施意见，并向全省职业学校推荐教材。
    （二）组织开展本专业大组有关的新知识、新技术、新工艺的培训，根据行业不断变化的特点编写补充教材或地方职业教育教材，使职业教育更好地满足社会需要。
    （三）定期或不定期地发布信息，以简报为载体，介绍相关专业、相关行业的发展动态，宣传相关专业教育与教学改革的成功经验，报道相关专业教学的改革举措。
    （四）组织内容丰富、形式多样的教研活动。通过公开课、观摩课、创新课等的评比活动，促进教学质量的提升；通过论文评比、教案评比让教师互相交流经验、切磋技艺、转变观念、提高素质；通过参与组织师生技能竞赛，提高技能教学水平
    五、推行“校本教研”，支持学校针对本校的实际开展教学研究活动
    校本教研，是以一所学校为单位开展的制度化的教研活动。各职业学校要积极开展校本教研活动。校本教研要充分结合学校的实际，根据专业设置、教学条件、师资特点等具体情况，对教学工作进行研究、探索和评价。同时，组织跨学科、跨专业的交流与研讨活动，并加强文化课、专业基础课和专业课之间的沟通与协调。
    校本教研要做到制度化、规范化，学校要在活动场所、经费等方面给予保障。校本教研将列入对学校评估内容之一。
    各级教研部门负责对校本教研的指导。
    六、认真开展职业学校学生特点的研究，增强教研工作的针对性
    教研部门要认真研究职业学校学生文化基础、学习习惯、学习能力等特点，研究各专业、各学科的培养目标、教学要求和教学方法。针对职业学校学生文化基础的差异和能力的差异，积极进行分层教育的研究；针对职业学校的课程结构特点，进行职业学校实行学分制、弹性学制的研究；针对职业学校各专业的差别，开展教材教法研究；针对职业学校专业及课程的特点，开展研究性教学的研究；针对培养职业能力的要求，开展实训方法和途径的研究；针对现行考试考核形式的单一性，开展有利于学生健康发展的学业评价方法的研究。
    教研部门要积极组织学生开展各种内容丰富、形式多样竞赛活动，要结合专业组织学生开展“小发明”、“小创造”等活动，培养学生自主创新的能力；积极开展创业教育，培养学生自强、自立、创新的精神，使学生的综合素质得到全面的发展。
    七、建设一支专兼职相结合的教研员队伍
    各级教研部门要充分利用当地的教研资源，聘请一些学有专长、年富力强的优秀教师作为兼职教研人员，共同开展面上教研工作的指导。
    教研部门要把兼职教研人员的工作纳入正常的管理中，要做好与兼职教研人员所在单位的协调工作，确保他们每年有一定的时间定期开展教学研究和教学业务指导工作。要做到有制度、有计划、有要求、有任务、有考核，避免兼职教研工作流于形式。

                                                         二○○三年九月九日