屈膝、举臂、拨腕，篮球在空中划出一道漂亮的抛物线后，唰的一声空心入网！体育馆内瞬间爆发出震耳欲聋的欢呼声，而场上刚刚投出这记漂亮三分球的家长，激动地振臂呐喊。

这是浦江县首届初中学段“校BA”的中场时段，也是属于“爸爸队”的高光时刻。在历时一个多月的校际联赛中，浦江县教育局专门设置了形式多样的“家校合作中场赛事”——“爸爸三分球”“家长篮球赛”“父子合作篮球赛”“师爸篮球赛”等轮番上演。这样的安排也在传递着一个明确信号：“健康第一”面前，家长不能只做“旁观者”。

县教育局局长黄志余介绍，在着力落实“体育每天2小时”的基础上，浦江不少学校都已形成了自己的特色项目，保障学生在校期间“天天有活动、人人有项目”。“但是，当周末和假期来临，学生还能保持规律性的体育锻炼吗？”黄志余说，“因此，我们要拉家长‘入伙’，先由学生带动家长，再由家庭辐射社区，从而构建起家校社协同增强青少年体质健康的长效机制。”

早在2015年，浦江就已实现全县45所中小学（校区）体育场地向社会开放，打造“15分钟健身圈”，解决“运动去哪儿”的场地难题。此后，县教育局又发出《假期亲子运动共育倡议书》，倡议全县中小学生家庭积极参与亲子体育训练，并明确要求各校在一年一度的全员运动会中，必须开设最少2项亲子运动比赛项目，推动亲子活动常态化、制度化。

每当夜幕降临，浦江县实验小学的操场便渐渐热闹起来。气排球、羽毛球、跳绳……学生和家长的身影在灯光下交错跃动。“特别是‘班BA’比赛临近的时候，学校的十几个篮球架都得靠抢。”学校党总支书记傅江英说。她口中的“班BA”已经举办了3届，除了全员学生上场，还专门设置了“老爸队”“教师队”的比拼，而这样家长、教师、学生共同运动的氛围早在13年前就打下了基础。

当时，为了督促学生养成自主运动的良好习惯，学校特别推出了“小鬼约炼”活动，即要求学生约同伴、约家长、约教师一起开展锻炼。傅江英表示，“约炼”让家长的角色从运动的监督者慢慢转换成陪伴者，甚至是队友或者“对手”，亲子关系在无形中悄然升温。

在这样共同运动氛围的带动下，实验小学的“班BA”一经推出，就得到了家长最大的支持：有家长为了参赛精心备战了一年，拉上孩子练球成了日常；有“浙BA”执裁经验的家长主动请缨担任“班BA”裁判；还有家长主动安排赛事直播，让无法到现场的家长也能共享赛事的精彩；等等。校长吴文杰也曾以家长身份参加过2届“班BA”，他深刻地感受到：“通过共同运动的形式让家庭和学校同频共振，和谐的亲子关系以及家校关系都是‘顺理成章’的事情。”据悉，实验小学将陆续策划适合妈妈等更多家长参与的体育活动。

黄志余表示，一直以来，浦江高度重视家庭教育工作，构建良好的家庭运动氛围是其中的关键抓手。“我们鼓励学校立足自身校情，一校一策、创新举措，让学生和家长在共同运动中实现共同成长。”

作为一所随迁子女占比超70%的学校，浦江县郑宅镇中心小学曾面临家长陪伴缺位、亲子沟通不畅等突出难题。为此，学校专门推出了“校园亲子马拉松”活动，并已连续开展了5年。如今，不仅越来越多的家长和学生爱上了跑步，还自发成立了“亲子晨跑团”“妈妈瑜伽社”等社团。“虽然平时比较忙，但只要周末天气好，我们都会和邻居约好陪孩子去跑上几圈。我的小女儿才上一年级，跑个三五公里已不在话下。”家长郑华峰骄傲地告诉记者。

浦江县实验中学则创新开展“青春驾照营”活动，每期邀请100名家长参与，利用学校的体育场地，针对亲子运动开展理论和实践指导，坚持运动的家庭能获得学校颁发的“亲子运动驾照”。仅2025年暑假期间，该校到校运动的学生和家长就超过4000人次。

随着家庭运动氛围在浦江日益浓厚，县教育局并未止步于校园内部，而是进一步加强与社区及共青团、妇联等部门的深度联动，将“15分钟健身圈”真正升级为“15分钟亲子共育圈”。一方面，联合社区在公园、广场等公共区域因地制宜设立“亲子运动角”，配备软式飞盘、跳房子地贴等适合亲子互动的轻量器材。如今，教师或家长自发带领邻里共同运动的“体育帮帮团”模式已成不少社区的寻常风景。另一方面，与文广旅体局、共青团、妇联等部门联合打造品牌活动。例如，“亲子花田跑”将运动与自然、美育相结合，吸引数百个家庭在花海中奔跑打卡，成为当地颇具影响力的亲子运动IP。

（记者 张纯纯）