金旸委员：

您在省政协十三届三次会议上提出的《关于在青少年学生中推广传统游戏 促进学生身心健康发展的对策建议》（第676号提案）收悉，感谢您对学校体育和学生身心健康的关心和支持。您的建议对促进学校体育发展、丰富学生课余生活、增强学生身心健康水平有着重要现实意义。经研究，并商省体育局、省妇联，现答复如下：

在青少年学生中推广开展传统体育游戏项目，有利于中华传统体育文化的传承，有利于学生的身心健康发展，有利于学校传统文化氛围的形成。

一、关于建立健全传统游戏课程体系

一是丰富学生体育课程内容。在全省积极推进开展“每天一节体育课”试点，优化体育课程设计，积极构建“1+N”多元体育活动体系。探索建立“体育课+大小课间+特色课外活动”的体育活动机制，将传统体育游戏作为学生体育活动的内容。通过30分钟的“阳光大课间”，开展操类、走跑类、球类等体育活动，让学生跑向操场；开展“15分钟小课间”试点，让学生走出教室伸展身体、开展各类游戏活动；结合“N”项课外体育活动，设计开展踢毽子、跳房子、扔沙包、趣味跳绳、空竹等利用小空间、随时可全身运动的传统游戏活动。丰富学生赛事体系，促进传统游戏活动项目在学校的推广，扩大学生参与面。二是创新教学方法和组织形式。鼓励学校采用自主学习、探索学习、合作学习等教学方式，围绕学校体育特色项目发展，实施“学练评”一致性的学校体育课程改革，推动形成“一校一案”“一校一品”。培养学生掌握1—2项体育运动技能、养成自觉参加体育锻炼良好习惯。

下一步，将进一步完善常态化的校园体育竞赛机制，广泛开展班级、年级体育比赛，将传统体育活动项目列入全员参与的学生阳光运动会或体育节活动。积极探索通过人工智能赋能体育教学，通过AI辅助设施，对学生的参与度、体能及运动技能掌握、运动数据等进行分析，提升体育教学质效。

二、关于多措并举保障传统游戏的推广

一是保障传统体育游戏活动多维时空延展。以实施“双减”为契机，将传统游戏等体育活动项目融入15分钟小课间、30分钟大课间、体育课、课后延时服务内容，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。积极推动学校内部扩容挖潜、盘活场地，根据传统游戏项目开展配置更新体育场地和器材设备，支撑传统游戏多样化开展。二是利用全社会资源共同助推传统游戏推广。以省政府民生实事为抓手，举办1万场全民健身赛事活动，在社区运动会、文化礼堂运动会、幼儿体育大会、“村跑”、体育助力山区海岛县系列赛等赛事中设置诸如跳绳、毽子、风筝等传统游戏项目，助力推动传统游戏焕发新活力。深入开展“体育赛事进景区、进街区、进商圈”“跟着赛事去旅行”等活动。支持并培育跳绳、风筝等传统体育游戏领域的专业自媒体达人，做大传播声浪，开展“浙样运动”体育项目展示交流和媒体互动体验活动，全方位宣传推广传统游戏项目。

下一步，学校将充分利用好校园里的走廊、转角、露台等“金角银边”，拓展课间活动空间。鼓励学校创设开发有学校特色的课间传统游戏活动体系，制定适宜的课内外体育活动方案，尊重孩子的创意，设计活动项目。校外，积极推动群众赛事活动，尤其是亲子类活动与旅游、文化、商业等深度融合，特别是和具有代表性的传统游戏进行有机结合。

三、关于加强家校合作助力推广传统游戏

一是健全家校社协同育人“教联体”工作机制。通过家长会、学校开放日、家长接待日等制度，深化家校共育。学校可探索设立“体育活动开放日”等形式，邀请家长共同参与亲子活动，共同体验传统游戏的乐趣。发挥有专业特长的家长作用，邀请其到学校传授分享传统游戏技能技巧，辅导活动开展。二是创造条件支持学生参与全民健身活动。发挥社会力量专业机构作用，积极开展送体育下乡、优秀运动队（员）“六进”、促进健康科学健身大讲堂及奔跑吧少年等活动。联合社区开放广场、公园等场地，在社区体育指导员辅导下开展游戏活动，形成“校内实践+校外拓展”的双圈模式。联合省妇联共同开展“家庭教育专家进社区进学校”主题活动，用实用好“之江汇·数字家长学校”省级学习平台，面向全省中小学家长提供全公益、全开放的线上家庭教育指导服务。

下一步，将积极推动科学健身指导与传统游戏的创新和传承相结合，探索开发适配青少年的传统游戏课程体系。发挥好各类平台作用，向家长介绍学校体育活动开展情况和成效，推广传统游戏项目，增进家长对参与传统游戏相关全民健身活动的理解和支持。

再次感谢你对我省学校体育工作的关心和支持。

（联系人：省教育厅体卫艺处潘学东，电话：13858188939）

浙江省教育厅   

2025年7月2日