杭州市临平区教育局对《临平区教育系统部分学校工会经费专项审计项目》等审计项目，探索运用“GRAI+KISS”复盘法，实施审计后评价模式。以“GRAI”的四个环节——目标回顾（Goal）、结果评估（Result）、过程分析（Analyse）、总结改进（Insight），结合“KISS”的保持（Keep）、改进（Improve）、开始（Start）和停止（Stop）四个维度全面审视审计流程，持续推动审计工作改进与质量提升。

一是明确评价目标(G)。坚持“定性+定量”相结合的原则，明确设定两大评价目标，一方面以项目实施方案为依据，确定定性审计目标；另一方面以浙江省内审协会精品项目创建作为定量目标，通过具体指标和数据来衡量项目的质效。着力实现两大目标的有机融合，确保审计工作的整体方向和战略意图，以达到审计工作的全面性与精准性，有力推动项目高效优质完成。

二是聚焦结果转化(R)。参照现行的优秀审计项目指标体系，结合审计目标，探索构建报告、整改、移送、信息、创新五个维度的量化评估指标体系，以全面衡量审计项目的实效。在此基础上，导入“KISS”复盘法，从保持（K）、改进(I)、开始(S)和停止(S)四个角度对项目结果进行深化评价。实践中发现项目结果运用领域较为单一，如创新类“空白”、信息类“单薄”等不足。

三是关注审计过程(A)。依据现行的优秀审计项目指标体系和现场审计质量管理标准，着重对程序的规范性、文书的完整性、证据的充分性等多个维度进行全要素、全方位、全流程的量化评价。实践中发现部分审计方案核心要素有待完善，工作底稿复核意见也存在一些细微“瑕疵”。

四是突出总结改进(I)。通过组织现场评估会形成会议纪要，运用“KISS复盘法”，进行分类处置，深化规律总结。固化和保持（K）优秀的做法和成功经验；停止（S）无效的措施和方法；开始（S）深入挖掘与信息加工，着力拓展结果运用范畴，解决应用层面单一化挑战；改进（I）审计文书不规范等问题，立行立改，有效实现闭环管理，有力促进项目质量提升。

（杭州市教育局法规处<审计处>供稿）