11月4日上午，省政府新闻办举行“浙江省高质量完成‘十四五’规划”系列主题第四场新闻发布会，介绍“十四五”时期浙江大力推进创新型省份建设情况。省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长陈峰出席新闻发布会并回答记者提问。

中国青年报：创新靠人才，人才靠教育。请问“十四五”期间，浙江教育主要在哪些方面进行发力助推创新浙江的建设？

陈峰回答，发展新质生产力，关键在人才，基础在教育。“十四五”以来，我们按照创新浙江建设的要求，积极深化教育创新和创新人才培养，不断提高人力和智力支撑水平。主要表现在三个方面：

第一，培养了一批创新创业生力军。这些年来，全省高校每年向社会输送40万名左右的毕业生。这其中，有80%以上的毕业生留在浙江就业创业，有65%左右的毕业生选择中小微企业作为职业生涯第一站，他们成为“创新浙江”源源不断的新生力量。近三年，我省高校61.5%的新增本科专业、71.8%的新增硕士博士点都是理工农医类专业，契合了我们产业转型升级的发展需要。

第二，贡献了一批科技创新成果。近年来，我省高校尤其是省地方属高校科技创新能力提升很快，不仅新增了4家全国重点实验室，还实现了国家科技三大奖“一等奖”零的突破。高校的专利、技术等科研成果不断“走下书架”“登上货架”，全省高校年均科技成果转化金额超过60亿元。高校成为新质生产力的重要源泉。

第三，汇聚了一批科技创新人才。我们以高校为基地，引育汇聚高层次人才，并建立了高校与企业、科研院所的“互聘共享”机制。截至目前，全省高校国家级人才已突破3500人次，高校成为创新浙江的重要人才高地。谢谢。

浙江之声：建设创新型省份，需要源源不断的创新型人才。请问浙江教育对此有哪些考虑和部署？

陈峰回答，党的二十届四中全会指出，“十五五”期间要“构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系”。作为教育系统，我们要围绕现代化产业体系要求，推动实施新时代立德树人工程，加快调整人才培养模式和学科专业结构，积极为创新浙江提供更加匹配的人力和智力支撑。着力做好三件事：

第一，强化科学教育。从娃娃抓起，加强科学教育，增加实验、实践课程，培养创造兴趣，让学生更早更多地接触真实的生产场景和岗位实务。从小学开始，我们全面普及人工智能通识课程，培养学生的人工智能素养，努力把“会读书的人”培养成“会创造的人”。

第二，普及高等教育。接受高等教育，今后将成为大部分适龄青年的要求和选择。我们要进一步扩大高等教育容量，提高高等教育毛入学率，使适龄青年有更多机会接受更好的高等教育，成为高素质的劳动力。同时优化学科专业布局和学历层次结构，培养更多理工农医类人才，争取到2030年，全省高校理工农医类专业学生规模占到60%以上，为先进制造业、新兴产业、未来产业输送储备人力资本。

第三，优化职业教育。职业教育不限于学校教育，也不限于职前教育。我们将加快优化职业教育结构，提升职业教育层次，重点发展高等职业教育；同时要健全终身职业教育体系，大力发展“学校后”职业教育，把职业技能培训贯穿于整个职业生涯，充分满足人民群众终身的职业技能迭代和文化知识更新需要。