序号

具体诉求

答复内容

1

建立教育装备示范基地，促进教育教学的优质均衡发展。

1.2024年4月，获教育部教育技术与资源发展中心批复同意在浙江开展数字教育协同创新试点，将打造集研发设计、生产智造、培训展示和国际交流等功能为一体的数字教育协同创新平台。

2.已建成数字教育港——“政产学研用”一体化协同创新平台，汇聚专家智库、研发实验、课题合作、展示体验、培训交流、孵化推广、国际交流等功能。

3.我省各地积极推进教育装备示范基地建设。如衢州市教育事业发展中心、浙江省之江教育信息化研究院和衢州华数广电网络有限公司三家单位联合打造四省边际智慧教育馆，以“数字教育新理念、新技术、新产品”为核心，遴选衢州本地经典案例，汇聚专家智库、课题合作、展示体验、人才培养、国际交流等五大板块，打造可用可看可学的四省边际一体化数字教育平台，将智慧教育馆的影响力辐射到周边省市。同时，我们也鼓励其他地区及企业联合共建教育装备示范基地。

2

出台相应政策支持引导。

1.教育部强调在义务教育薄弱环节改善与能力提升项目中应根据需要安排相应资金用于其他实验教学条件保障。省教育厅将继续支持与指导各地各校建设复合型综合实验教学环境，满足教学基本要求。

2.省自然资源厅将积极指导各地统筹做好用地服务保障工作，同时按“增存挂钩”机制要求，加大存量土地处置力度，统筹新增计划指标、批而未供土地、存量建设用地等保障教育装备示范基地相关项目建设合理用地需求，提高土地节约集约利用水平。

3.省税务局将在调研基础上适时向上反映并持续在政策宣传辅导、精准服务方面下功夫，积极落实好教育装备示范基地现行税收支持政策，进一步优化纳税服务。

4.省级建成之江汇互联网学校，为全省中小学师生提供丰富的学科学习资源、课后服务拓展课程资源、专题教育资源等，以及微课视频、教学课件、学习任务单、教学设计、作业练习、数字教材等配套教学资源。教师和学生可以随时随地使用资源进行学习和交流，使得教学和学习过程更加灵活和便捷。同时，省教育技术中心、浙江师范大学和科大讯飞联合共建教育大模型研究应用实验室，联合推进大模型赋能之江汇互联网学校，共同探索基于教育大模型的人工智能赋能教育高质量发展新路径新方案。

3

升级改造已有基地。

1.省教育厅将积极推进数字教育协同创新试点建设，努力打造集研发设计、生产智造、培训展示和国际交流等功能为一体的数字教育协同创新平台，推动编制数字教育和教育装备标准，提升数字教育行业产业的创新能力和竞争力。

2.鼓励优质的教育机构、科普基地或企业升级改造，增强其研发、展示、培训、评价、服务等能力，通过政企合作或政府购买服务的方式服务区域中小学生，更大限度发挥教育装备的效益。

4

组织专家团队专业指导。

1.省教育厅将持续发挥好教育技术装备专家作用，对企业装备研发和创新开展指导研究，为不同层次、不同类型、不同领域的群体提供优质的教育装备整体解决方案。

2.通过浙江省教育装备行业协会、浙江省之江教育信息化研究院、教育装备创新大会等载体，汇聚教育技术系统队伍，高校、行业企业技术人员与管理人员等各方力量，开展指导与交流，进一步推进基础设施的提能升级，构建智慧学习生态圈，共同推广可复制的案例、范式和方案。