12月7日，为期5天的2024年苍南县“浙江省深化新时代教育评价改革试点项目”培训圆满成功。本次培训由中共苍南县委教育工委专职副书记、县教育局党委副书记金理胜带队，来自全县各校业务骨干共50余人参训，进一步提升了评价改革相关业务能力水平，推动了省深化新时代教育评价改革试点项目工作走深走实。培训活动在厦门举行。

首日的开班仪式，人事科科长黄方树解读了本次研修目的、形式和意义，并强调培训纪律。金理胜作讲话，要求把本次学习研修做实、做细，推进评价科学化、提升管理水平、搭建交流平台，倡导学以致用，将所学融入教师管理，完善评价制度，提升教育质量，为苍南教育注入强劲动力。

厦门金鹰学校吕庆斌校长带来《学校品牌.文化.空间设计》专题分享，介绍了金鹰学校“以学生为中心”的教育生态构建，从顶层理念到课程设计，从空间布局到文化表达，充分体现着海洋文明与国际视野的融合。航海文化元素的融入，创新的融合课程、分层课程、选课走班等教学模式，让学员们深刻感受到了金鹰学校激发学生内在潜能、激励学生探索进取的教育理念。

全国优秀教育工作者、福建省教育管理信息中心原主任林冬青先生的主题讲座《AI时代的教师发展性评价——传统改良变革》引发了大家的思考，AI时代如何用评价赋能教师的专业成长？他深入阐述了AI技术在教育评价领域的应用潜力，用AI技术辅助构建科学的评价指标体系，从多个系统中提取数据生成详实的评价报告，实现教师能力的智能评估，有效减轻教师工作负担、使评价过程更加客观、全面与精准，同时形成教师画像，精准发现优势与不足，为教师的专业发展提供数据支持与针对性指导建议。

德化第一中学陈荣天校长作《抓队伍有后劲 办特色出成效》专题分享，介绍了在教师队伍建设方面的多项举措，包括针对不同发展阶段教师实施的个性化培养模式、出台的多项管理制度与保障措施，以及学校“陶瓷艺术+校园文学”的特色办学之路。

福建省优秀教师、厦门外国语学校湖里分校朱智伟校长带来《数字化赋能教师成长》专题分享，解析了数字化赋能教师成长的内涵和路径。他强调，数字化赋能不仅仅是技术层面的应用，更是教育理念和教学模式的革新。教师需要掌握数字技术和工具，将其融入教学设计和实施过程中，以提升教育教学效果。同时，朱校长还为学员们演示了各种技术手段在教学中的具体运用，从而更好地评估学生的学习成果，进行有针对性的教学调整。

福建省中小学名校长、厦门五缘实验学校书记李志东作《激活九年制优势引领高质量发展——创新人才基础培养的五缘实践》经验交流，分享了践行教育评价改革方面的实践经验，针对传统评价局限明确改进结果、强化过程、探索增值、健全综合评价的方向，力破 “五唯” 弊病。引入智能教学与评价系统，优化教学流程，借小测与大数据分析学情，实施分层作业，提升教学精准性。采用多元评价，从教学常规、质量、贡献、教研成果多维度赋权考核，全面评估教学表现，促进教师专业发展。

福建省政府督学、国培专家、连江县教师进修学校书记校陈济贤作《要“好评”，更要“评好”——中小学教师发展性评价设计与实施》主题讲座，结合具体案例解读教师评价框架搭建的顶层设计逻辑与底层实践要点，强调了师德师风、教育教学、学生工作、科研工作和荣誉等多个方面对教师评价的重要性，同时还展示了学生德育工作所涉及的考勤、工作量、教学常规、教育业绩、班主任、安全管理、班风班貌等详细指标的解读，为完善教师评价机制提供了思路。

任重道远，更需策马扬鞭！五天的培训虽已结束，但征程仍在路上。学员们将带着满满的收获与激情，在推进教师发展性评价的征程中，敢于实践、勇挑重担，助力建设一支弘扬教育家精神的高素质专业化教师队伍，为苍南教育的高质量发展打下坚实的基础。

据悉，苍南县教师发展性综合评价已完成9轮，3次完善评价体系及评价系统迭代，形成涉及8万多人次的评价数据，绘画教师个人专业成长画像，已基本构建横向看差距、纵向看发展且同类可比的教师专业发展体系，让追求专业发展成为教师自觉行动。

（来源：苍南县教育局）