12月9日下午，省政府新闻办举行新闻发布会，介绍加快建设创新浙江、因地制宜发展新质生产力有关情况。省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长陈峰出席新闻发布会并回答记者提问。

浙江日报记者：高校是创新的沃土，也承担着培养创新人才的重任。下一步浙江在教育方面会如何发力？

陈峰回答，要积极打造创新人才的教育体系、培养体系，努力使学校成为创新人才的不竭源泉。重点抓好四件事：

加强创新素养的培养

创新意识和创新能力要从娃娃抓起。为进一步突出创新素养的培养，要坚定信心、下大决心深化教育评价改革和教育教学改革，切实改变片面应试教育倾向，大力发展素质教育，从小保护好、发展好孩子的好奇心、探索欲、创新力。

优化高校学科专业设置

随着科技发展和进步，行业、产业对于工作岗位和工作种类的区分越来越细，新业态、新工种、新职业层出不穷，但高校的学科专业调整更新速度跟不上产业的发展速度。浙江将加快高校学科专业的调整优化，扩大理工农医类专业数量，增设一批新兴学科、交叉学科，努力使高校人才培养的结构和规格适应创新浙江的需要。

改革完善人才培养模式

一方面，要强化教育教学，坚持以学生为中心，切实把教育教学作为高校的主责主业，不断提高教书育人的质量和水平。另一方面，要强化科教融汇、产教融合，推动校企合作、校地合作，设立一批科教融合学院和现代产业学院，推动行业企业深度参与高校专业建设和人才培养，让学生更多地在生产实践中接触真场景、学习真本领。

积极开展科技创新和服务

高校汇聚了一大批高层次人才，是科技创新的重要力量，这些年也是科学技术奖的“获奖大户”。要瞄准创新浙江建设目标，以高水平大学为龙头，实施高校科技创新攻关行动，努力为培育发展新质生产力提供智力支撑。同时，要充分发挥量大面广的地方高校、应用型高校、职业院校作用，坚持立足地方、服务地方，积极为历史经典产业服务、为地方中小微企业服务、为乡村振兴服务，切实把实验做在车间里、把论文写在大地上。