阅读是人类获得知识、滋养精神最有效的方式，是启智增慧、培养道德的重要途径。《浙江教育报》前沿观察围绕教育评价主题邀请教育专家、特级教师或优秀名师推荐他们正在读和读过的，觉得很有价值的书，给大家参考。希望你能从中选出适合自己的书籍。

荐书人

伍小斌  杭州市上城区教育学院党总支书记，浙江省教坛新秀，杭州市省级领军人才，浙江师范大学教育博士在读，杭州师范大学、浙江师范大学硕士生兼职导师，作为主要参与者有两项成果获国家级基础教育成果二等奖。

荐书书目：

《第四代评估》

作者：（美）古贝、林肯      秦霖等译

出版社：中国人民大学出版社

出版时间：2008年12月

推荐语：

这本书将前三代评估学的发展历程进行了梳理，也分析了实证主义科学政治与道德的双重失败，在这基础上呈现了现实的构建与再构建的方法论，提出了超越纯粹科学范畴的，涵盖人性、政治、社会以及其他相关因素的第四代评估。这本书对于评估的专业团队很有启发，能够从书中去找到一些评估的理论基础以及具体实施的建议，尤其是借鉴第四代评估理论，如何构建评估利益相关者的和谐关系，以联系和发展的观点考量评估结果，把握成本与收益间的平衡，优化我们的教育评估制度设计具有很强的参考价值。

荐书书目： 

《为了更好的学习——教育评价的国际新视野》

作者：经济合作与发展组织（OECD）编   窦卫霖等译

出版社：上海教育出版社

出版时间：2019年05月

推荐语：

如何通过开展教育评估和测评改善中小学生的学习成果？如何利用中小学学生测评、教师考核、学校评估、校领导考核和教育系统的评估提高学校教育的质量、公平和效率？《为了更好的学习：教育评价的国际新视野》从国际比较角度，基于全世界28个国家（地区）的案例，以为期三年的评估作为基础，展示了各国教育评估和测评实践中的数据、经验和政策，为我们了解、学习和发展教育评价提供了很好的参考借鉴，对促进教育教学改革具有较强的现实意义。

荐书书目：

《未来教师测评数据处理与分析》

作者：蒋德仁 李 强

出版社：机械工业出版社

出版时间：2022年9月 第一版

推荐语:

数据素养必将成为教师专业发展的核心竞争力。《未来教师测评数据处理与分析》由中国教科院组织编写，根据《中国未来教师能力框架》的基本要求，以教育数据收集、数据处理、数据分析、数据应用为核心内容，结合教育测评中常见的数据形态，设置了“问题驱动” “数据解读” “原理简析” “应用启示” “拓展延伸”等栏目。本书关注零起点、体现多层次、突出可操作、力求形象化，帮助广大中小学教师走出教育测评的数据迷宫，共享教育数据的无穷魅力。

荐书书目：

《如何编制和使用量规:面向形成性评估与评分》

作者：苏珊·布鲁克哈特著    杭秀 陈晓曦译

出版社：宁波出版社

出版时间：2020年8月

推荐语：

在使用表现性评价时，教师不仅要设计一个表现性任务，还要开发出一套具体、细致、可操作的评分规则。当评分规则被正确地编制和使用时，它是帮助和提高教师教与学生学的有力工具。在本书中，作者全面地介绍了有效量规的两个要素：（1)量规中必须包含有关学生学习表现的（而非任务的）清晰、合理的标准；(2)量规中必须包含连续的表现质量层级描述。作者概述了各种量规的区别（如一般量规和具体任务量规，解析型量规和整体型量规)，解释了各种量规适用的教学情形，并突出了各年级和各学科内容的案例。除此之外，作者还强调了量规的常见误区。

荐书书目：

《制度与技术：教育质量管理机制在重建——中小学教育质量综合评价改革的浙江实践》

作者：张丰主编

出版社：浙江教育出版社

出版时间：2018年11月

推荐语：

本书立体化呈现了浙江省作为国家中小学教育质量综合评价改革实验区以来的积极探索和扎实实践。书中既有省域对于中小学教育质量综合评价改革的理论思考和顶层设计，也汇集了省、市、区、校各级针对教育评价改革重难点问题提出的系统解决方案。不论您是区域教育管理者、教研员、校长还是学校教师，想必都能结合自身工作，从这本书中找到评价改革的可为之处。虽然随着时间的推移会有实践的更新，但是省域对于教育质量的理解与架构、区域综合评价改革的思路与方法、区域教育质量管理的转向与作为、命题考试的技术与方法、综合素质评价的设计与应用这些话题都将常看常新，值得反复品味。