丽水市“九山半水半分田”，森林覆盖率高达81.7%。丽水职业技术学院传承于1953年创办的浙江省林业学校，70年来累计输送了万余名基层林技人才。近年来，学校秉承新时代“树木树人”办学宗旨，坚持“四项锤炼”，培养带着“泥土味”的林技人才，为森林生态可持续发展注入新动能。

一是坚持思政锤炼，培养新时代“护林人”。对标新时代“护林人”要求，聚焦立德树人根本任务，坚持“树木树人”，创建“护林先锋”党建品牌，将支部建在专业上，充分发挥组织育人功能。学校党委出台《“党建铸魂+特色育人”主题党建行动方案》，探索党建与人才培养双融双促的内容、方式和途径，多形式多渠道挖掘党建元素，丰富党建内涵，促进党建工作融入林技学院发展的全领域、全过程。构建林技学院推进“红绿融合”教学内容体系，引导林技学院结合专业群特点，融入党建工作主线和核心理念，找准党建与教学业务相互融合的切入点，将习近平新时代中国特色社会主义思想、浙西南革命精神、林业精神等融入课程教学，上好“行走的思政课”。学校思政教学研究项目《基于“红绿融合”的农林类课程思政实施路径探究》，获评教育部课程思政示范课、浙江省实践育人示范载体。

二是坚持专业锤炼，培养合格“懂林人”。聚焦林业行业发展新技术、新业态、新领域，根据林业数字化、智能化发展新要求升级课程体系，增加《无人机应用技术》（1+X）等3门新技术课程，开设《森林康养》等5门新领域课程，更新《森林培育》等16门传统课程的教学内容。实行产业、人才、教育、创新“四链”衔接，构建“岗课赛证融合、课堂内外融通”的新时代林技课程体系，系统提升学生务林真本领。基于林业生产周期，开发“一课一项目，一技一劳作”模块化课程方案，将《森林资源经营管理》等8门课程实训搬进林区，在真环境真项目中锤炼真本领。创新实施“三导师制”培养模式，学生一入校，即实施“三导师制”。学校为每位学生配备学业、职场、科研导师，用人单位职场导师基于工作需求“出题”，学校学业导师指导“答题”，高校科研院所科研导师辅助“攻克难题”，“三导师”交叉互补指导，实现专业所学和实用前沿技术“零时差”。创新全周期工学交替制，实施寒暑期生产实训制度，鼓励学生在假期进基层实训，推动学生在“学中做”、在“做中学”，进而实现螺旋式成长。

三是坚持特质锤炼，培养“泥土味”林技人。为使学生适应“扎根山区、能说会写会上山”的新时期“林技人”要求，制定实施“每天一小时锻炼，每天一小时阅读，每周一篇周记，每月一次拉练”的“四个一”特质锤炼制度。鼓励学生积极参加学院组织的各项体育比赛及趣味活动，定期开展主题阅读，让学生通过撰写阅读心得和学习体会等方式提升写作能力与思想素养。同时开展“每月一次拉练”活动，班主任和专业教师带领班级同学，带上林技人员的装备，以爬山为具体锤炼载体，开展主题丰富的外出活动，以此磨炼学生“会上山”的本领，培养学生吃苦耐劳精神与生态意识。建立《百周成长记录》考核制度，记录学生成长过程，激励学生不断成长。2022年，林业技术专业团队入选浙江省首批省级职业教育教师教学创新团队。

四是坚持能力锤炼，培养高素质“育林人”。制定施行《金扣子育人工程》，创新开展现代学徒制试点，实施“招生即招工”现代学徒制定向培养，在招生的同时与当地林业、人事部门签订招聘合同，以高质量就业通道增强专业吸引力。依托学校与白云生态林场“前校后场”地理优势，与林场签订紧密型校企合作协议，开辟森林资源调查与开发第二课堂，为学生提供实训基地，让学生在实干实训中成长。开展富有林业特色的志愿者服务活动，组织学生赴莲都区峰源林场等开展森林病虫害防治等志愿服务与社会实践活动，实现课内课外同向发力，专业与素质并长并进，努力培养“务实、肯干、管用”的新时代育林人。学校林技专业先后成功入选国家级骨干专业、全国职业院校林草类重点专业、省高职高水平专业群（A类）。