近年来，开化县教育局精心组织实施年轻教师启航、骨干教师远航、名优教师领航“三航工程”，遴选出一批基础好、能力强、发展潜力大、师德师风好的教师作为培养对象，通过为期三年的针对性培养，提升专业技术能力和专业科学精神。

目前，首批“三航工程”100名学员已顺利结业。经培养，获省师德楷模、教坛新秀等省级荣誉23人次，市级名师名校长、学科带头人、教坛新秀和“115人才”41人次，县级名师名校长、学科带头人、教坛新秀80人次。

一、在“育”上强发力，打造教师成长“培养场”

“一月一课”补短板。针对年轻教师提升教学能力的需求，开展“一月一课”展示评议活动。每位年轻教师每月进行一次公开课教学，邀请省级专家、市县名师现场点评指导，指出问题短板，督促反思整改。目前，共开展了120堂公开课，邀请了26位省市名师到场点评指导，撰写三年规划、读书报告、教学设计、心得体会180余份，教学展示课录像40余节。

“一人一岗”提素质。针对骨干教师管理能力进阶需求，依托与杭州市上城区、绍兴市越城区、嘉兴市桐乡市等地的“山海协作”，开展“一人一岗”跟岗锻炼活动。聘请名师担任培训导师，安排骨干教师前往名校跟岗锻炼，学习名师教学理念和名校管理模式。先后聘请8名正高级教师、省特级教师、长三角知名校长担任培训导师，选派优秀学员在杭二中等5所学校进行跟岗学习，撰写250余篇培训心得、6份调研报告。

“一师一徒”重引领。发挥名优教师教学经验推广引领作用，开展“一师一徒”青蓝结对活动。每位名优教师结合专业领域，至少与一名近三年入职的新教师签订为期三年的师徒结对协议，带领年轻教师开展听课评课、课题研究、命题研讨等活动。目前，共有89位名优教师参与师徒结对活动，结对新入职教师379人，开展县级以上学科专题讲座285次。

二、   在“用”上明导向，锻造实干锤炼“检阅场”

“一线练兵”锻品质。针对需要积累教育教学经验的年轻教师，开展“一线练兵”活动。从入职3至5年的新教师中遴选出已具备一定学科教学和教育管理能力的年轻教师，安排到学校综合部门、偏远农村学校等一线岗位进行实践锻炼。目前，已选派23名年轻教师下沉一线。百名学员中新增市县优秀班主任40人，共撰写教学管理论文案例171篇。

“阳光育英”优管理。针对需要磨砺管理实践能力的骨干教师，实施“阳光育英”计划。从各学科、各学段中遴选师德师风好、基础功底实、实践能力强的骨干教师作为后备干部，开办“阳光育英”培训班，结业后到城区学校担任中层干部或到乡镇学校担任校长。在2021年的学校干部调整中，有13名骨干教师被提拔担任副校长和完小校长，12人担任学校中层岗位。

“名师送教”强辐射。从县市级名师、学科带头人中遴选优秀教师组建名师工作室，积极开展“名师送教”活动。通过师徒结对吸收青年教师加入，日常开展教学研究，定期到相应学段学校开展送教活动。目前，全县82个名师工作室共带徒462人，开展送教及研修活动280余次，发表教育教学论文130余篇，其中，省市级获奖论文121篇。

三、在“管”上严考核，铸造赛马比拼“竞技场”

“两个阵地”抓考评。建立教育局和学校“两个阵地”协同考评机制。开化县教育局主要领导担任“三航工程”教师培养管理领导小组的组长，开展组织协调、管理考核等工作。学校成立“三航工程”教师培养管理工作组，开展教师日常教学管理、教研培训等考评工作，并加强对“三航工程”培养教师政治、作风、能力等方面考核。目前，共开展考评100人次，形成考评报告16份。

“三色管理”激活力。建立涵盖师德师风、教育教学、专业成长及各项评比考核指标的教师专业发展成长档案，分“红黄蓝”三类进行跟踪培养和考核，对“红色”先进教师开展个性化进阶培养，对“蓝色”中游教师强化巩固型日常研训，对“黄色”后进教师进行针对性约谈惩戒。对考核不合格者，实施逐年淘汰。目前，已形成教师专业发展成长档案100份，进阶培养先进教师37名，约谈后进教师5人次。

“多方打擂”展风采。依托城乡教育共同体、名师工作室、进修研训班等平台，结合校本研修、教学比赛等活动，组织开展学校内部教学比武、共同体间“同课异构”、县级优课展示评比、省市课题团队亮剑等擂台比拼活动。近三年来，“三航工程”学员主持、主笔国家级课题1项、省市级课题74项，获省市级精品课程23门。