一是抓发展路径，拓展教育项目实施。开发基于地方特色的项目，将桑基鱼塘、丝绸文化、茶文化和湖笔文化等本地素材作为STEAM项目的内容，与各学科相关内容进行匹配融合，形成“STEAM+生态”“STEAM+文化”等多个课程群。开发基于学科拓展的项目，在科学、数学等学科知识基础上增加跨学科整合学习。开发基于引进推广的项目，在成熟项目上加以二度开发，令该区具备早起步、快成长等发展优势。

二是抓优势引领，推进共同发展模式。抓住“STEAM+生态”这一重点优势课程项目，推动牵头学校引领各省市11所成员学校，成员学校引领3-4所实验学校的多个学校层层辐射的引领体系。依托“互联网+”平台，建立中小学STEAM教育基地校各1个，优质资源实现全区域云端共享。各成员学校运用录播教室等信息化技术，常态化开展同步课堂、专题活动、案例竞赛、成果展评等STEAM教育教学活动，供全区学习借鉴。

三是抓竞赛培能，深化教育成果应用。组织师生参加全国、省市各类STEAM竞赛，加快提升学生用STEAM理念来解决实际问题的能力。截至目前，省级以上获奖15人次，2个课题在国家、省级立项；1所学校获评中国教科院STEM种子学校、省STEM种子学校，市STEAM教育领航学校；1位教师展示课被“人民网”录用，4个项目被收入省STEAM案例集。2020年3月，该区主持申报的“STEAM+生态学习实践共同体”课程项目，是全省基础教育唯一入选教育部2019年度教育信息化教学应用实践共同体项目。

四是抓活动践行，突出特色品牌推广。开展主题活动，如疫情期间开展“防疫”项目活动，利用2个省教育资源基地校优势，上传“抗疫”项目课程100余个，上万名学生通过空中课堂学习课程。加强宣传推广，组建教师公益分队向全区科普STEAM教育，并多次在国家、省级STEAM教育大会上作经验交流。近两年来，出版吴兴STEAM项目案例集小学科 大融合——吴兴STEAM项目案例》、STEAM课程开发成果《酷玩无人机》等多部教材。