浙教基〔2017〕95号

各市、县（市、区）教育局：

为更好贯彻《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见》（教基一〔2014〕4号）、《教育部关于印发〈中小学德育工作指南〉的通知》（教基〔2017〕8号）和《中共浙江省委办公厅 浙江省人民政府办公厅关于进一步加强中小学德育工作的若干意见》（浙委办发〔2016〕3号），深化立德树人，推动社会主义核心价值观在校园落细落小落实，引领和规范学生思想品德与言行举止，根据教育部2015年修订颁布的《中小学生守则》（以下简称《守则》），结合学生身心发展特点和我省实际，在广泛征求意见基础上，我厅制定了《浙江省中小学生日常行为规范（试行）》（以下简称《规范》），现予以发布。同时，就执行好《守则》和《规范》提出以下意见：

一、提高认识，加深理解，准确把握《守则》与《规范》的关系。新版《守则》将党的十八大以来，中央对培育和践行社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化做出的重大部署落细落小落实，是对中小学生思想品德和日常行为的基本要求。《规范》源于《守则》，是对《守则》的细化，但不是《守则》的全面翻版。《规范》对每个学段学生的行为要求各有侧重，更加关注学段的衔接和行为习惯养成的连续性；《规范》突出学生行为养成可感可知可践行的生活情境，更加重“日常”、重“细节”、重“行为”；《规范》不苛求押韵对仗，不要求学生背诵，但必须逐条践行，真正做到内化于心，外化于行。

二、营造氛围，联动推进，全面落实《守则》与《规范》的要求。各地教育行政部门要高度重视，把《守则》与《规范》传达到每一所学校；要联合新闻媒体对《规范》进行广泛宣传，组织专家、师生、家长及社会各界人士以各种形式进行讨论和响应，形成氛围，并以此为契机，引导全社会高度关注学生行为养成教育问题。各中小学校要将《守则》与《规范》在学校醒目位置张贴显示，在学校的官方微博、微信公众号、校园网、校报校刊等进行发布，使学生日有所见、以此为鉴，日有所悟、以正己身；要通过班会等形式组织学生对《守则》与《规范》进行解读和讨论，让学生看懂、记住、做到；要通过家长会、家长学校、家访、告家长书等形式让家长了解《规范》，家校联动，共同推进学生行为养成教育。

三、纳入评价，加强督导，促进德育工作落细落小落实。各中小学校要把《规范》的贯彻落实作为德育工作的重要抓手，并可因校制宜，制定更加切合本校实际的学生日常行为规范细则，常抓不懈、落细落实；要将学生遵守《规范》的情况客观记录在学生综合素质评价之中，列为学生“品德表现”评价的主要内容。各级教育督导部门要把《规范》落实情况纳入中小学校发展性评价指标，作为学校德育工作督导的重要内容。各地要善于发现典型，及时推广好经验、好做法。

附件：1.浙江省小学学生日常行为规范（试行）

  2.浙江省初中学生日常行为规范（试行）

  3.浙江省高中学生日常行为规范（试行）

浙江省教育厅

2017年9月15日