2009年，全省教育系统坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实“创业富民、创新强省”总战略，紧紧围绕“公平、均衡、素质、质量、协调”，服务转型升级，转变育人模式，齐心协力，锐意进取，各项工作扎实推进，各级各类教育取得了新的发展。

义务教育

全省义务教育中小学5918所，较上年减少282所。校舍总面积4345.16万平方米，增长0.8 %；仪器设备值39.88亿元，增长8.3%；图书1.21亿册，增长4.3 %。专任教师28.97万人，增长1.5%。义务教育入学率99.97%、巩固率99.99%、完成率98.58%。
    ――小学4147所，比上年减少270所；招生53.91万人，比上年减少1.87万人，下降3.4%；在校生325.14万人，比上年减少7.14万人，下降2.1%。小学入学率、巩固率均为99.99%。校舍总面积2269.03万平方米，下降1.1%；仪器设备值21.96亿元，增长8.0%；图书7221.14万册，增长4.3%。专任教师17.01万人，比上年增加0.23万人，小学生师比为19.1：1（其中：城市19.9：1；县镇19.3：1；农村17.9：1），每名教师负担学生数比上年下降0.7人。小学专任教师学历合格率及小学高学历（专科及以上）教师比例分别达到99.7%和84.5%，分别比上年提高0.1个、2.8个百分点。
    ――初中1771所，比上年减少12所；招生55.45万人，比上年减少6.76万人，下降10.9%；在校生176.72万人，比上年减少8.27万人，下降4.5%。初中入学率、巩固率分别为99.93％、99.98％。校舍总面积2076.14万平方米，增长2.8%；仪器设备值17.92亿元，增长8.7%；图书4911.46万册，增长5.0%。初中专任教师11.96万人，比上年增加0.2万人，生师比14.77：1（其中：城市15.0：1；县镇14.9：1；农村13.6：1），每名教师负担学生数比上年下降0.96人。初中专任教师学历合格率及初中高学历（本科及以上）教师比例分别达到99.4% 、81.5% ，分别比上年提高0.2个、4.2个百分点。
    义务教育中小学民工子女在校生103.03万人，增长3.9%，在小学就读的民工子女83.12万人，比上年增加1.9万人，增长2.3%； 在初中就读19.91万人，比上年增加2.01万人，增长11.2%。
    义务教育阶段校均办学规模，小学由上年的752人提高到784人，比上年增加32人； 初中由1037人减少到998人，比上年减少39人。全省小学6个班级以下小规模学校（教学点）由上年的465所减少到378 所； 初中6个班以下学校数由上年的38所减少到36所。
    义务教育阶段办学条件，小学生均校舍建筑面积为6.98平方米，比上年增加0.08平方米; 生均图书小学22.2册，比上年增加1.4册；每百名学生拥有计算机台数小学由上年的8.8台增加到9.9台；小学体育运动场（馆）面积达标校数的比例为77.9%，比上年提高3.5个百分点；体育器械配备达标校数比例为87.2%，提高6.9个百分点；音乐器材配备达标校数比例为86.3%，提高7.4个百分点；美术器材配备达标校数比例为84.5%，提高7.5个百分点；数学自然实验仪器达标校数比例为86.9%，提高3.2个百分点；建立校园网的学校达到71.7%，提高8.8个百分点。初中生均校舍建筑面积为11.7平方米，比上年增加0.8平方米。生均图书初中27.8册，比上年增加2.5册；每百名学生拥有计算机台数初中由上年的11.7台增加到13.5台；初中体育运动场（馆）面积达标校数的比例为87%，提高1.5个百分点；体育器械配备达标校数比例为90.7%，提高2.9个百分点；音乐器材配备达标校数比例为87.7%，提高3.7个百分点；美术器材配备达标校数比例为86.9%，提高3.5个百分点；理科实验仪器达标校数比例为91.3%，提高0.4个百分点；建立校园网校数比例为83.5%，提高2.6个百分点。
    义务教育阶段城乡学校办学条件均衡度，全省小学生均校舍建筑面积城乡之比（以农村为1，下同）由上年的0.89：1缩小到0.95：1； 小学生均图书城乡比由上年的0.87：1扩大到0.85：1；小学生均仪器设备值城乡比由上年的1.42：1缩小到1.25：1；小学每名学生配备计算机台数城乡比由上年的1.17：1扩大到1.22：1。初中生均校舍建筑面积城乡比由上年0.93：1缩小到0.94：1；初中生均图书城乡比由上年0.73：1缩小到0.76：1；初中生均仪器设备值城乡比由上年的1.19：1缩小到1.1：1；初中每名学生配备计算机城乡比由上年的1.13：1扩大到1.15：1。

学前教育和特殊教育

全省幼儿园10067所，在园幼儿为167.06万人，比上年增加7.72万人。全省学前三年入园率为94.8%，比上年提高2.8个百分点。全省幼儿园教师共8.73万人，比上年增加0.76万人，幼儿教师学历合格率为98.3%，比上年提高0.5个百分点。
    2009年全省特殊教育学校64所，特殊教育学校和普通学校招收残疾学生1649人。特殊教育在校生1.23万人，其中盲人学校在校生279人；聋人学校在校生2461人；培智学校在校生4188人。在普通学校随班就读和在附设特教班就读的残疾儿童5333人，占特殊教育在校生总数43.5%。特殊教育小学在校生8498人，占特殊教育在校生总数的69.3%；初中在校生3464人，占28.2%；高中阶段306人，占2.5%。

高中段教育

全省高中段教育（包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、成人中等专业学校和技工学校）学校1089所。招生57.93万人，比上年增加3.39万人；在校生为158.32万人，比上年增加0.62万人。普通高中与中等职业教育招收初中毕业生的比例为1.03：0.97。初中毕业生升入高中段的比例为97.7%，高中段教育毛入学率为92%，分别比上年提高0.22个、0.5个百分点；高中段教育巩固率98.66%，与上年持平。
    普通高中学校582所，招生30.02万人，比上年增加1.93万人，增长6.5%；在校生85.55万人，比上年增加0.73万人，增长0.9%；毕业生28.58万人，比上年减少1.01万人。普通高中专任教师6.05万人，比上年增加0.05万人，生师比14.1：1。专任教师学历合格率98.2%，比上年提高0.6个百分点。普通高中办学条件，生均校舍建筑面积、生均教学仪器设备值分别为23.54 平方米、2467元，分别比上年提高1.03%、0.3%。普通高中体育运动场（馆）面积达标校数为93%；体育器械配备达标校数为94.7%；音乐器材配备达标校数为94.3%；美术器材配备达标校数为94.8%；理科实验仪器达标校数为96.4%；建网学校比例达到97.1%。
    中等职业教育（包括职业高中、普通中等专业学校、成人中等专业学校和技工学校）学校504所，招生28.20万人，在校生达到73.16万人，毕业生23.29万人。中职毕业生中获得职业技术证书的人数为16.52万人，比上年减少0.29万人，占毕业生总数的80%。完成农村预备劳动力培训3.5万人。中等职业教育专任教师3.06万人，生师比20.5：1，专任教师学历合格率为91.5%，比上年提高1.6个百分点。双师型教师占专任教师和专业课教师的比例分别达26.6%、57.2%，分别比上年提高3个、3.6个百分点。中等职业学校办学条件，生均校舍建筑面积15.6平方米，比上年增加0.1平方米；生均图书23.1册，比上年减少0.4册；生均仪器设备值3318元，比上年增加330元。 
    ――职业高中330所，比上年减少16所；招生19.06万人，比上年增加1.1万人，增长6.1%；在校生49.5万人，比上年减少0.76万人，下降1.5%；毕业生16.13万人，比上年减少1.05万人，下降6.1%；职业高中教职工2.82万人，比上年减少0.04万人；其中专任教师2.34万人，与上年持平。
    ――普通中等专业学校47所，比上年增加1所；招生3.75万人，比上年增加0.62万人；在校生9.52万人，比上年增加0.42万人；毕业生3.09万人，比上年减少0.57万人。教职工0.49万人，专任教师0.38万人，各比上年增加0.03万人。
    ――成人中等专业学校59所，比上年减少7所；招生1.60万人，比上年减少0.3万人；在校生3.75万人，比上年减少0.06万人；毕业生1.43万人，比上年减少0.01万人。教职工0.19万人，专任教师0.12万人，分别比上年减少0.02万人、0.01万人。
    ――技工学校68所，比上年减少3所，招生3.79万人，比上年增加0.29万人；在校生10.39万人，比上年增加0.39万人；毕业生2.64万人，比上年增加0.14万人。

普通高等教育

全省共有普通高等学校78所（含筹建高职院校1所），其中大学建制的高校11所、普通本科学院19所、普通高等专科学校4所、高职院校44所。研究生、本科、专科招生比例为1：8.2：7.9；普通高考录取率为82.5%，比上年提高7.5个百分点；高等教育毛入学率为43%，比上年提高3个百分点。
    研究生招生16184人，比上年增加2493人，增长18.2%，其中：博士生招生1921人，硕士生14263人。在学研究生43381人，比上年增加7569人，增长21.1%，其中：博士、硕士在校生分别为7817人、35564人。地方属普通高校招收研究生9403人，比上年增加1902人，增长25.4%，其中：博士生242人，硕士生9161人；在学研究生23302人，毕业生4947人，分别比上年增加4317人、1372人，增长22.7%、38.4%；其中：博士、硕士在校生分别为774人、22528人；博士、硕士毕业生分别为108人、4839人。
    普通高等教育本专科2009年共招生26.14万人，比上年下降1.6%，其中部属院校招生0.6万人，比上年增长3.4%；地方属高校招生25.54万人，比上年下降1.7%。本科招生13.28万人，增长2.2%；高职（高专）招生12.86万人，减少5.3%；在校生数86.65 万人，增长4.4%，其中本科在校生49.6万人，增长6.2%，高职（高专）在校生37万人，增长1.3%。毕业生21.82万人，比上年增加1.5万人，增长7.4%。
    全省普通本、专科招生比达50.8：49.2，其中省地方属院校本、专科招生比达49.8：50.2。普通高等学校（不含独立学院和分校点）校均规模为11109人，比上年提高301人。
    全省普通高等学校教职工7.79万人，比上年增加0.19万人；其中专任教师4.95万人，增加0.17万人。专任教师中副高职称以上教师所占比例达到40.55%，比上年提高1.21个百分点；具有硕士以上学位教师比例61.4%，比上年提高4.3个百分点。生师比17.5：1。
    普通高校校舍建筑总面积2818.29万平方米，比上年增加136.7万平方米，增长5.1%，生均校舍建筑面积32.5平方米，比上年增加0.3平方米；藏书7212.36万册，比上年增加589万册，增长8.9%，生均83.2册；仪器设备值101.79亿元，比上年增加12.26亿元，增长13.7%，生均仪器设备值11747元。

成人教育与职业培训

全省独立设置成人高校10所，成人高等学历教育本专科招生10.42万人，比上年减少0.06万人，下降0.6%；在校生26.93万人，比上年减少3.86万人，下降12.5%；毕业生12.85万人，比上年增加2.59万人。成人学历教育以函授和业余为主，函授和业余学生占在校生总数的92.5%，学生中年龄在30岁以下的学生占86.5%。普通高校远程教育本专科招生1.67万人，在校生4.06万人，分别比上年减少0.09万人、0.23万人。
    加强以职工转岗、农民转业为重点的职业培训。2009年全省共扫除青壮年文盲0.23万人。成人技术培训学校5794所，注册学员达358.62万人次，结业388.6万人次。

民办教育

2009年，全省共有独立设置的民办普通高校12所，独立学院22所。民办普通本专科（含高职）招生为8.17万人，较上年减少0.11万人，减少1.3%；在校生为28.52万人，比上年增加1.1万人，增长4%，招生、在校生各占全省普通本专科招生、在校生总规模的31.3%、32.9%，其中独立学院共招生4.36万人，比上年减少0.07万人；在校生17.25万人，比上年增加0.33万人，增长1.95%；独立学院的本科招生数4.28万人、在校生数16.97万人，分别占全省普通本科招生数和在校生数的32.2%、34.2%。
    全省有民办普通高中180所，在校生18.64万人，占普通高中在校生总数的21.8%；民办中等职业学校120所，在校生9.83万人，占中等职业教育在校生总数的15.7%。民办普通初中186所，在校生19.97万人，占普通初中在校生总数的11.3%。民办普通小学197所，在校生30.85万人，占普通小学在校生总数的9.5%。民办幼儿园8086所，在园学生108.4万人，占在园幼儿总数的65.8%。
全省各级各类民办学校专任教师总数10.82万人，占教师总数的20.9%，其中：民办幼儿园5.65万人；民办小学1.21万人；民办普通中学2.26万人；民办中职学校0.41万人；民办高校1.29万人。

附件：2009年浙江省各级各类教育事业概况